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作者：empty 页数：255 出版社：empty |
《Visual BasicNET数据库开发_吴小松著》介绍
本书以实例开发为出发点， 着重介绍VisualBasic.NET的基础知识， 包括开发环境、VisualBasic.NET的语言基础、程序设计的基本结构、数据类型、对象的三人要素、事件过程、函数过程、常用控件、界面设计、数据库应用程序的基本开发方法等方面的知识点。木书以实例为基础，结合编写人员的工作经验，力求从实践动于方面出发，适合高职院校学生以及希望了解和初步掌握VisualBasic.NET编程技术的爱好者使用。
2004年10月，第六事业部开始策划这套丛书，分派编辑深入各地职业院校，了解教学第一线的情况，物色经验丰富的作者。2005年1月15日在济南召开了“北大出版社高职高专计算机规划教材研讨会”。来自13个省、41所院校的70多位教师汇聚一堂，共同商讨未来高职高专计算机教材建设的思路和方法，并对规划教材进行了讨论与分工。2005年6月13日在苏州又召开了“高职高专计算机教材大纲和初稿审定会”。编审委员会委员和45个选题的主、参编，共52位教师参加了会议。审稿会分为公共基础课、计算机软件技术专业、计算机网络技术专业、计算机应用技术专业4个小组对稿件逐一进行审核。力争编写出一套高质量的、符合职业教育特点的精品教材。
二、知识结构职业生涯的成功与人们的知识结构有关。以著名侦探福尔摩斯为例，作家柯南道尔在“血字的研究”中，对其知识结构描述如下：每人的知识结构都是按自己的职业而建构的。因此，我们必须面向职场需要来设计教材。
三、职业门类我国的职业门类分为18个大类：农林牧渔、交通运输、生化与制药、地矿与测绘、材料与能源、土建水利、制造、电气信息、环保与安全、轻纺与食品、财经、医药卫生、旅游、公共事业、文化教育、艺术设计传媒、公安、法律。每个职业人类又分为二级类，例如电气信息人类又分为5个二级类：计算机、电子信息、通信、智能控制、电气技术。因此，18个大类共有75个二级类。在二级类的下面，又有不同的专业。75个二级类共有590种专业。俗话说：“三百六十行，行行出状元”，现代职业仍在不断涌现。
四、IT能力领域通常信息技术分为11个能力领域：规划的能力、分析与设计IT解决方案的能力、构建IT方案的能力、测试IT方案的能力、实施IT方案的能力、支持IT方案的能力、应用IT方案的能力、团队合作能力、文档编写能力、项目管理能力以及其他能力。每个能力领域下面又包含若干个能力单元，11个能力领域共有328个能力单元。例如，应用IT方案能力领域就包括12个能力单元。它们是操作计算机硬件的能力、操作计算软件包的能力、维护设备与耗材的能力、使用计算软件包设计机构文档的能力、集成商务计算软件包的能力、操作文字处理软件的能力、操作电丫表格应用软件的能力、操作数据库应用软件的能力、连接到五联网的能力、制作多媒体网页的能力、应用基本的计算机技术处理数据的能力、使用特定的企业系统以满足用户需求的能力。丁是我们建立了一个职业门类与信息技术的平面图，以职业门类为横坐标、以信息技术为纵坐标。每个点都是一个函数， 即IT(Professional) ， 而不是IT+Professional单纯的相加。针对不同的职业，编写它所需要的信息技术教材，这是我们永恒的主题。多的特色教材， 真的只能是一个梦想， 而且过犹不及。能做到IT((11) *(Pro(75) ) ) 也就很不事实上，我们经常使用的语言文字也只有总量的10%，却可以完成90%的交流任务。以计算机为核心、贴近职场需要的信息技术已经成为人多数人就业的关键木领。职业教显然，不同的职业对IT能力有不同的要求。五、规划梦想容易了。这样组合起来， 就会有IT((328) *(Pro(590) ) ) ， 这将是一个非常庞大的数字。织这么因此，我们既要在宏观上把握职业门类的大而全，也要在微观上选择信息技术的少而精。六、精选内容在计算机科学中， 有一个统计规律， 称为90/10局部性原理(Locality Rule) ：即程序执行的90%代码，只用了10%的指令。这就是说，频繁使用的指令只有10%，它们足以完成90%的几常任务。同理，我们只要掌握了信息技术中10%频繁使用的内容，就能处理90%的职业化任务。有人把它改为80/20局部性原理，似乎适应的范围更广些。这个规律为编写符合职业教育需要的精品教材旨明了方向：坚持少而精，反对多而杂。七、职业本领育的目标之一就是培养学生过硬的IT从业木领，而这个木领必须上升到职业化的高度。职场需要的信息技术不仅是会使用键盘、录入汉字，而还要提高效率、改善质量、降低成本。例如， 两位学生都会用Office软件， 但他们的工作效率、完成质量、消耗成本可能有天壤之别。领导喜欢谁?这是不言而喻的。因此，除了道德品质、工作态度外，必须通过严格的行业规范和个人行为规范，进行职业化训练才能养成正确的职业习惯。我们肩负着艰巨的历史使命。我国人众多，劳动力供大于求的矛盾将长期存在。发展和改革职业教育，是我国全面建设小康社会进程中一项艰巨而光荣的任务，关系到千家万户人民群众的切身利益。职业教育和高技能人才在社会主义现代化建设中有特殊的作用。我们一定要兢兢业业、不辱使命，把这套高职高专教材编写好，为我国职业教育的发展贡献一份力量。刘瑞挺教授曾任中国计算机学会教育培训委员会副主任、教育部理科计算机科学教学指导委员会委员、全国计算机等级考试委员会委员，目前担任的社会职务有：全国高等院校计算机基础教育研究会副会长、全国计算机应用技术证书考试委员会副主任、北京市计算机教育培训中心副理事长.
VisualStudio.NET是目前世界上最为流行的编程工具之一。它摆脱了Windows复杂的本教材的编写目的是借助一些生动活泼的例题，贯彻“项目引导法”的理念，注重实(3)面向对象程序设计的基本特点及事件驱动的基本原则、类及对象的概念、对象的(5)文件的基本操作、多媒体技术的基本运用。
本书主编是浙江商业职业技术学院吴小松(第一篇的第6、7、10章和第二篇的第11、编程模式， 通过大量使用封装和重载(多态) 技术， 使开发者不必了解Windows的内核就能进行应用程序设计；同时它义集面向对象程序设计、多媒体控制、数据库操作、网络通信等于一体， 使用户可以进行全方位的应用程序开发。该编程平台自带Basic、C++、C#、J#这4种语言， 其中Basic语言对于初学者最容易上手， 即VisualBasic.NET。据今年的就业市场调查， 掌握.NET平台的学生的需求量相对较大。如何使学生能较好地掌握VisualBasic.NET及其编程技术， 是当前高职院校的一项重要任务。际应用能力的培养， 为高职院校学生及社会上有兴趣基本掌握VisualBasic.NET程序设计的人员，编写一本既能在课堂上使用，更利于学生独立阅读，白己动于的教学书籍。
《Visual BasicNET数据库开发_吴小松著》目录
第1章
目
录
3.2
3.3
3.4
3.5
第4章
.NET数据库开发
3.1.2
3.1.3
实训项目二
使用.
3.2.1
3.2.2
3.2.3
实训项目三
使用.
3.3.1
3.3.2
3.3.3
木章小结.
思考与练习.
列表选择控件.
实训项目一
实训预备知识.
实训步骤.
实训目的与要求
实训预备知识.
实训步骤.
实训目的与要求
实训预备知识
实训步骤.
第一篇
基础篇
Visual
初识VisualBasic.NET.
实训项目一
1.1.1实训日的与要求.
1.1.2实训预备知识.
1.1.3实训步骤.
实训项目二
1.2.1实训日的与要求.
1.2.2实训预备知识.
1.2.3实训步骤.
木章小结.
思考与练习
文本控件.
实训项目一
2.1.1实训月的与要求.
2.1.2实训预备知识.
2.1.3实训步骤.
实训项目二
2.2.1实训日的与要求.
2.2.2实训预备知识.
2.2.3实训步骤.
实训项目三
的使用.
2.3.1实训目的与要求
2.3.2实训预备知识.
2.3.3实训步骤.
本章小结.
思考与练习.
按钮和选择框控件.
实训项目一
3.1.1实训目的与要求.
4.4.3实训步骤.
实训项目五
的使用.
4.5.1实训目的与要求.
4.5.2实训预备知识.
4.5.3实训步骤.
本章小结.
思考与练习
图形显示控件.
实训项目一
使用.
5.1.1实训目的与要求
5.1.2实训预备知识.
5.1.3实训步骤.
实训项目二.
使用
5.2.1实训日的与要求.
5.2.2实训预备知识.
5.2.3实训步骤.
木章小结.
思考与练习
时间日期控件.
实训项目一
6.1.1实训日的与要求.
6.1.2实训预备知识.
6.1.3实训步骤.
实训项目二
6.2.1实训目的与要求.
6.2.2实训预备知识.
6.2.3实训步骤.
实训项目三
6.3.1实训目的与要求.
6.3.2实训预备知识.
6.3.3实训步骤.
本章小结
思考与练习
CheckBx控件的
RadiButtn控件的
ListBx控件和
Dmain Up Dwn控件和
List View控件的使用.48
内部对话框的使用.94
第2章
VisualBasic.NET安装.1
创建一个项目
Label控件的使用.14
TextBx控件的使用.18
RichTextBx控件
Buttn控件的使用.25
TreeView控件
PictureBx控件的
Image List控件的
Timer控件.
Mnth Calender控件.61
DateTimePicker控件.64
第7章
Checked ListBx控件的使用.
4.1.1实训门的与要求.
4.1.2实训预备知识.
4.1.3实训步骤.
实训项.CmbBx控件的
使用.
4.2.1实训日的与要求
4.2.2实训预备知识.
4.2.3实训步骤.
实训项目三
Numeric Up Dwn控件的使用.
4.3.1实训目的与要求.
4.3.2实训预备知识.
4.3.3实训步骤
实训项目四
4.4.1实训目的与要求.
4.4.2实训预备知识.
分组控件.
实训项目Grup Bx控件的
使用.
7.1.1实训目的与要求
7.1.2实训预备知识.
7.1.3实训步骤.
实训项目二Panel控件的使用.
7.2.1实训目的与要求.
7.2.2实训预备知识
7.2.3实训步骤
实训项目三TabCntrl控件的
使用.
7.3.1实训目的与要求
7.3.2实训预备知识.
7.3.3实训步骤.
木章小结.
思考与练习.
设计菜单栏、工具栏和
状态栏.
实训项一菜单栏的设计
8.1.1实训开的与要求
8.1.2实训预备知识.
8.1.3实训步骤.
实训项目二工具栏的设计
8.2.1实训日的与要求.
8.2.2实训预备知识.
8.2.3实训步骤.
实训项目二状态栏的设计
8.3.1实训目的与要求.
8.3.2实训预备知识.
8.3.3实训步骤.
本章小结.
思考与练习
对话框及文件管理.
实训项目一
9.1.1实训目的与要求.
第5章
第8章
第9章
实训项目二
实训项目三
9.3.1
9.3.2
9.3.3
本章小结.
思考与练习
实训预备知识.
实训步骤.
实训目的与要求.
实训预备知识.
实训步骤.
实训目的与要求.
实训预备知识.
实训步骤.
构建控件
实训项目一
字符的Label控件.
10.1.1实训日