《Visual Basic程序设计综合实践》pdf电子书免费下载
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作者：empty 页数：254 出版社：empty |
《Visual Basic程序设计综合实践》介绍
VisualBasic作为程序设计的入门语言， 具有易学易懂的特点.Wn dows是当今主流操作系统， 而VisualBasic作为一种支持可视化程序设计的语言， 也是开发Windows应用程序最简单易学的语言之一本书是一本全面、系统地介绍VisualBasic程序设计的教程， 全书共分11章， 介绍了VisualBasic程序开发环境、数据类型和表达式、常用内部函数、程序控制结构、常用控件、数组、过程、键甜和鼠标事件过程、菜单与对话框程序设计、图形程序设计、文件处理和数据库程序设计等内容，书中所有例题均在Visual Basie 6.0上运行通过，本书在编排上由简及繁、由浅入深和循序渐进，力求通俗易懂、简捷实用。全书内容全面，实例十富、木书可以作为高等院校非计算机专业计算机程序设计课程的教材和计算机专业可视化程序设计教材，也可以作为全国计算机等级考试(二级VisualBasic) 的培训教材和参考书， 还可供各类程序设计培训班学员和VisualBasic语言学者参考。
与第二次世界大战时图灵博士破译纳粹密码的工作相关。我们将分门别类逐步建设好应用型本科的重点课程和教材：今天的信息技术有三个重要的特点：第一，信息技术是计算机与通信技术融合的辉煌成果，长期以来，计算机技术和通信技术并行不悖地独立发展。20世纪后半叶，两者相互渗透，产生了程控电话、数据通信、网络技术、高清晰电视，世界各国构建了全球的、宽带的，网站密布的信息高速公路，出現了无处不在的手机通信和移动办公系统、随身听、数码摄录相机、家庭影院、智能控制系统，还有越来越多的嵌入式系统。人们的工作方式和生活方式都发生了质的飞跃。第二，信息技术与各行各业紧密结合，我国的职业门类有：农林牧渔、交通运输、生化与制药、地矿与测绘、材料与能源、土建水利、制造、电气信息、环保与安全、轻纺与食品、财经、医药卫生、旅游、公共事业，文化教育、艺术设计传媒、公安、法律，这些门类都需要信息技术，第三，在发展初期，以计算机为核心的信息技术是一项专门技术，只有专家才需要它、才能掌握它，在专家与平民之间有很深的“信息鸿沟”。今天，信息技术已经不再是只有专家才需要、才能掌握的专门技能，而是普通人都需要、也都能掌握的基本信息技能。但是，“信息鸿沟”也迁移到普通人之间。具有信息优势的学生能良性循环，强者更强。有了这样广阔的应用信息背景，再造计算机应用型本科的课程体系就有了基础。四、能力结构关于应用型计算机人才的能力结构，我们不用“宫殿”模型，而用“雄鹰”模型。前者是建筑学模型，适合描述学科：后者是生物学模型，适合描述人才，“雄鹰”模型包括主体、两翼、头部、尾部等，它有可成长性。首先，数据是信息技术的主体，数据技术是基本功。通常，数据包括文字、公式、表格、图形、图像、动画、声音、视频等等，因此，你不仅要会录入文章、绘制图表，还应该会采集音乐、编辑视频.大家面对的是多媒体数据，应该能收集它、整理它，数据经过整理就成为有用的信息。其次，信息技术的两翼是数据库技术和网络技术.为了管理好、使用好数据，就必然用到数据库技术，数据库技术是切信息管理的基石。为了分享数据和信息，就需要网络技术。有了上述数据主体技术和两个“翅膀”，你应该可以起飞了。但是能飞多高，能飞多远，还应该有编程技术、智能技术、安全技术的支持.这相当于头尾各部分的作用。编程将使大家的信息技能游刃有余。人上智能使你飞得更远，安全技术能使你飞得更稳，有人可能会责难我们，难道大学本科生还需要学习办公软件的技能吗?他们认为这是让人“笑掉大牙”的事。其实，办公软件是最重要的提高生产效率的应用软件，很容易使用，但各人使用效率的高低则十分悬殊，我们设想，今后大学生在入学前先学会计算机的基本操作，我们再开一门高级办公技术的课，通过严格的行业及个人行为规范，对学生进行应用化训练，养成正确的职业习惯。将来工作时能提高效率、改善质量、降低成本。这决不是贻笑大方的事。五、初步规划应用型木科教材的规划是一个长期的战略任务，不是短期的战术行为。因此，目前的规划教材不可能一步到位，还会保留一些传统的基础课。例如，数字电路与逻辑设计、微机原理及接技术、单片机原理及应用等，即使是纯硬件专业的学生，如何学这些传统硬件课都值得商榷，更何况公共基础课。(I)基础类教材：信息技术导论，计算机应用基础，高级办公技术，数据与操作，密码与安全，实用数据结构，实用离散数学…：(2)数据库类教材：数据库原理与应用，信息系统集成，数据采掘与知识发现……：III(3)网络类教材：计算机网络，因特网技术，网络管理与安全，网站与网页设计……：(4) 编程类教材：面向对象程序设计， C++程序设计， Java程序设计……；(5)提高类教材：软件工程原理及应用，人工智能原理及应用……新教材要体现教育观念的转变，系统地研究普通高校教学改革的需求，优先开发其中教学急需、改革方案明确、适用范围较广的教材。注重规划教材的科学性、实用性、易学性，尽量满足同类专业院校的需求。教材内容应处理好传统与现代的关系，补允新知识、新技术、新工艺、新成果。我相信北京大学出版社在全国各地高校教师的积极支持下，精心设计，严格把关，一定能够建设一批符合应用型人才培养月标的、适应计算机应用型人才培养模式的系列精品教材，而且能建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材，为各门课程配套电子教案、学习指导、习题解答、课程设计等辅导资料。让我们共同努力吧!刘瑞挺教授曾任中国计算机学会教育培训委员会副主任、教育部理科计算机科学教学指导委员会委员、全国计算机等级考试委员会委员，目前担任的社会职务有：全国高等院校计算机基础教育研究会副会长、全国计算机应用技术证书考试委员会副主任、北京市计算机教育培训中心副理事长.
VisualBasic是近年来得到迅速推广和应用的一种可视化的计算机高级编程语言， 它适于在Windows平台上开发应用程序， VisualBasic因其功能强大、容易掌握， 受到广大初学者和程序开发人员的喜爱。目前不少高校开设了VisualBasic程序设计课程， 许多学生通过短短的数十小时的学习， 就能用它编写一些相对简单的VisualBasic应用程序， 为今后的深入应用打下很好的基础。事实表明， VisualBasic作为大学生(尤其是非计算机专业的大学生) 学习程序设计的第一种语言是比较合适的，为此，我们在近几年教学实践的基础上编写了这本书。本书介绍了VisualBasic程序设计的基础知识， 主要包括界面设计和程序代码的设计。全书共分11章。第1章是VisualBasic的概述， 介绍Visual Basie的集成开发环境、VisualBasic开发应用程序的一般开发过程等内容：第2章介绍VisualBasic程序基本的语法单位和语法规则， 包括VisualBasic的数据类型、常量和变量、运算符和表达式、常用内部函数等：第3章主要讨论VisualBasic组成程序流程控制的三种基本结构及相关语句； 第4章集中地介绍VisualBasic工具箱中的常用控件的基本属性和方法：第5章讨论数组的定义和使用方法：第6章介绍过程的有关概念和使用方法；第7章具体探讨键盘和鼠标事件过程：第8章介绍如何使用VisualBasic提供的菜单技术、工具栏技术、对话框技术、多重文档技术设计应用程序界面：第9章介绍VisualBasic基本的图形处理技术：第10章介绍VisualBasic对数据文件的组织处理方法， 以及用于文件操作的有关控件：第11章介绍数据库的初步概念以及VisualBasic中对数据库进行处理的基本方法。深入浅出以及理论与实践密切结合。全书内容全面， 实例丰富。书中所有例题均在VisualBasic 6.0上运行通过。学刘全老师编写，第3、8章由董华松老师编写，第4、5章巾浙江工业大学之江学院张惠本书针对初学者的特点，在体系结构和内容上注意了出简及繁、由浅入深、循序渐进、本书由武汉理工大学阅联营老师和中国石油大学华松老师主编。第1、2章由江汉大老师编写，第6、7和9章出闵联营老师编写，第10和11章分别由长春大学宋雅娟老师和华北科技学院任占营老师编写，最后由闵联营老师统编全书.